Teaching Writing for Elementary School

         Membaca adalah proses kognitif kompleks dari decoding karakter yang bertujuan untuk memahami teks. Menurut pendapat Profesor E. I. Passov: "Untuk dapat membaca adalah, pertama-tama, menguasai teknik membaca, yaitu untuk langsung mengenali gambar visual dari unit bicara dan menyuarakannya secara internal atau ucapan eksternal."  Salah satu Contoh metode yang dapat dilakuakan dalam mengajar menulis dalalm bahaasa inggris yaitu : mengisi teka teki silang, membaca teks bergambar, menguraikan kriptografi, mencocokkan gambar, permainan tim dll.

Teknik Mengajarkan Membaca pada Pembelajar Dasar

Membaca adalah kegiatan yang dilakukan untuk menangkap ide atau informasi dari teks tertulis. Menurut Johnson, membaca adalah praktik menggunakan teks untuk menciptakan makna. Dua kata kuncinya adalah menciptakan dan memaknai. Jika tidak ada makna yang diciptakan, tidak ada pembacaan terjadi. Dalam hal ini, membaca menjadi keterampilan penting yang harus dikuasai oleh siswa sejak mereka masih muda. Mengajar dan belajar membaca tidaklah mudah. Namun, mengajar dan belajar membaca juga tidak sulit. Membaca membutuhkan instruksi khusus dan upaya sadar, guru perlu menggunakan strategi pembelajaran yang tepat agar siswa terlibat dan termotivasi dalam proses belajar mengajar. Adapun Fase-fase pembelajar dasar dalam mempelajari keterampilan membaca :

·       Tahap pra-membaca, guru membantu pesrta didik pengetahuan dan skema kognitif agar peserta didik siap membaca.

·         Tahap membaca sementara, pembaca tahu bahwa mereka memiliki alasan untuk membaca.

·         Tahap pasca membaca, menceritakan kembali makna teks dan melakukan kegiatan yang berhubungan dengan teks yang telah dibaca.

Dalam mengajar pelajar dasar seorang guru memiliki banyak pilihan ketika memilih strategi untuk mengajar. Bagaimana membuat kondisi kelas secara efektif dan membantu meningkatkan keterampilan siswa Dengan mengetahui strategi pengajaran di kelas, para guru dapat mengetahui bagaimana memperlakukan dan mengajar siswa bahasa Inggris di kelas dengan sukses. Itu juga dapat menuntun para guru untuk memilih materi yang sesuai dengan cara siswa memperoleh pelajaran.

Strategi Pendekatan Pengalaman Bahasa

Language Experience Approach (LEA) adalah metode pengajaran bahasa yang dikembangkan oleh Allan pada tahun 1963. LEA adalah teknik pembelajaran bahasa yang sukses karena menggabungkan dan mengintegrasikan empat keterampilan yang membentuk pembelajaran bahasa. Terdapat lima siklus dalam melakukan LEA di kelas:

1.    1. Mempersiapkan dikte : Guru harus menyediakan topik yang akrab dan penting untuk materi dan meminta siswa untuk berbagi cerita

2.  2. Mengambil dikte : Guru meminta beberapa siswa untuk maju dan berbagi pengalaman mereka.

3.     3.  Membaca Ceritaya : Guru meminta siswa untuk membacakan cerita bersama-sama dengan lantang

4.  4.   Melakukan Kegiatan Tindak Lanjut : Menggunakan beberapa kegiatan yang berkaitan dengan topik

5.  5.  Mengembangkan Keterampilan Dasar : Guru dapat mengembangkan materi berdasarkan kebutuhan siswa.

Sebagai seorang guru, kita mungkin memiliki siswa usia dasar untuk belajar bahasa asing lebih banyak melalui kegiatan yang menarik dan menyenangkan. Ini menyiratkan bahwa siswa di berbagai tingkatan memerlukan berbagai strategi pembelajaran. Anak-anak masih membutuhkan bantuan dan arahan dari orang dewasa untuk memahami dunia di sekitar mereka. Oleh karena itu, guru harus mempertimbangkan kegiatan kelas dari perspektif mereka untuk menentukan apakah siswa akan memahami apa yang harus dilakukan atau mampu memahami bahasa baru.

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Tips and Tricks! 4 Media Pembelajaran Menarik Untuk Mengajar Bahasa Inggris Pembelajar Dasar

  Halo Fellas! Kita tentunya tahu bahwa mengajar bahasa Inggris kepada pembelajar dasar tentunya tidak mudah, kita perlu menggunakan media pembelajaran yang menarik dan memotivasi siswa dalam belajar. Kalo kamu masih bingung akan menggunakan media apa dalam proses pembelajaran, yuk simak artikel ini dengan baik! 1.       Teaching Listening By Using Song (Mengajar listening dengan menggunakan lagu) Lagu merupakan aktivitas yang menyenangkan untuk dilakukan. Menurut penelitian, lagu dapat meningkatkan semangat dan energi anak dalam belajar dan beraktifitas lho! Berikut tips dan trik dalam memilih lagu: a.        Gunakan lagu yang mudah. b.       Lagu harus dapat menarik murid untuk mengikuti proses pembelajaran. c.        Mengadung lirik yang mudah. Karena seperti yang kita tahu, bahwa kemampuan pembelajar dasar masih di tingkatan rendah, maka media dan proses pem...
Baca selengkapnya

Bahasa Inggris pada Pembelajar Dasar

Kondisi Pengajaran Bahasa Inggris untuk Pembelajaran Dasar : Perspektif Guru Indonesia   Studi kasus ini bertujuan untuk menyelidiki keyakinan guru tentang peran, pemaparan, motivasi, dan praktik di kelas Bahasa Inggris di sekolah dasar dan bagaimana mereka menerjemahkan keyakinan mereka ke dalam tindakan pembelajaran rutin. Dalam penilitian tersebut menunjukkan bahwa semua peserta didik menyadari peran paparan sangat penting dalam pembelajaran bahasa asing, motivasi merupakan faktor penting untuk mencapai tujuan pembelajaran, dan praktek adalah bagian penting dari pengembangan kemahiran dan konsisten dengan hal ini banyak upaya telah dilakukan untuk memberikan pembelajaran Bahasa Inggris memotivasi siswa dan menciptakan peluang bagi siswa untuk menggunakan Bahasa Inggris. Oleh karena itu hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi yang layak bagi para guru Bahasa Inggris sebagai bahasa kedua, khususnya di sekolah dasar dan peneliti lain yang berhubungan dengan pema...
Baca selengkapnya

Bahasa Inggris pada Pembelajar Dasar

Kondisi pengajaran bahasa Inggris kepada pembelajaran dasar: perspektif guru Indonesia Studi kasus ini telah membahas hasil penelitian yang berfokus pada penyelidikan guru Bahasa Inggris sekolah dasar tentang peran paparan, motivasi, dan praktik dalam pembelajaran ESL. Berdasarkan data yang disajikan dan dianalisis pada bagian sebelumnya, maka kesimpulannya dirumuskan sebagai berikut. Meskipun penelitian ini hanya melibatkan tiga guru bahasa Inggris Indonesia di sebuah sekolah dasar swasta terpilih dan hasilnya tidak dapat digeneralisasikan, penelitian ini bermanfaat bagi guru lain dalam arti bahwa setiap guru ESL memiliki pendekatan pengajaran; setiap individu guru ESL mewujudkan keyakinannya di kelas dan setiap individu terlibat dalam perubahan seiring kurikulum bahasa mengusulkan inovasi untuk diterapkan. Penting juga untuk mengetahui bahwa literatur tentang pengajaran bahasa Inggris kepada pelajar muda telah mengidentifikasi sejumlah pertemuan yang sulit. Kasus di sekolah tempat pe...
Baca selengkapnya