Mengajarkan keterampilan mendengarkan kepada pembelajar dasar melalui lagu “dengarkan dan lakukan”

Pengajaran bahasa Inggris di Indonesia mencakup  empat keterampilan—mendengarkan (listening), berbicara (speaking), membaca (reading), dan menulis (writing), serta dua komponen bahasa —kosa kata (vocabulary) dan tata bahasa (grammar). Lagu Dengarkan dan Lakukan mendukung keterikatan ini karena siswa dan guru terlibat secara fisik dalam melakukan tindakan yang sama.

Keterampilan mendengarkan dan pembelajar dasar

Mendengarkan adalah penggunaan bahasa yang reseptif, dan karena tujuannya adalah untuk memahami pembicaraan, fokusnya adalah pada makna daripada bahasa.

1. Pendengar memainkan peran pasif dan hanya mengenali dan memecahkan kode suara.

2. Pendengar memainkan peran aktif dan merasakan suara dengan mengakses aturan artikulasi internal untuk memecahkan kodeucapan

Lagu dan pembelajar dasar

Lagu yang paling menonjol yang memperkuat pemerolehan bahasa mencakup sifatnya yang berirama dan berulang-ulang serta kegembiraan yang dibawa oleh hubungan antara melodi dan konten dalam aktivitas pembelajaran.

Lagu menciptakan etos kelas yang aman dan alami

Ketertarikan sebagian besar guru dan siswa dengan musik menjadikan lagu sebagai alat penting untuk menciptakan etos kelas yang aman dan alami serta untuk mengatasi perasaan malu dan ragu-ragu di pihak pelajar. Lagu Dengarkan dan Lakukan mendukung keterikatan ini karena siswa dan guru terlibat secara fisik dalam melakukan tindakan yang sama

Lagu memberikan kesempatan untuk pengulangan dan latihan

Dengan menyanyikan lagu, siswa secara bertahap menginternalisasikan struktur dan pola bahasa asing serta item bahasa tertentu yang guru ingin mereka pelajari.

Lagu memberikan peluang untuk penggunaan bahasa yang sebenarnya

Tiga alasan mengapa lagu berharga di kelas ESL/EFL:

Alasan afektif: Sikap dan lingkungan yang positif meningkatkan pembelajaran bahasa.

Alasan kognitif: Lagu berkontribusi terhadap kelancaran dan penggunaan otomatis struktur bahasa yang bermakna.

Alasan linguistik: Selain membangun kefasihan, lagu memberikan paparan terhadap beragam bahasa.

Pada mengajarkan lagu, guru harus tahi hati dalam memilih lagu yang

• berisi lirik yang sederhana dan mudah dipahami

• menghubungkan dengan topik atau kosa kata yang sedang dipelajari pelajar di kelas

• berisi baris yang berulang

• memungkinkan anak-anak melakukan tindakan dengan mudah (untuk membantu menekankan makna)

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Tips and Tricks! 4 Media Pembelajaran Menarik Untuk Mengajar Bahasa Inggris Pembelajar Dasar

  Halo Fellas! Kita tentunya tahu bahwa mengajar bahasa Inggris kepada pembelajar dasar tentunya tidak mudah, kita perlu menggunakan media pembelajaran yang menarik dan memotivasi siswa dalam belajar. Kalo kamu masih bingung akan menggunakan media apa dalam proses pembelajaran, yuk simak artikel ini dengan baik! 1.       Teaching Listening By Using Song (Mengajar listening dengan menggunakan lagu) Lagu merupakan aktivitas yang menyenangkan untuk dilakukan. Menurut penelitian, lagu dapat meningkatkan semangat dan energi anak dalam belajar dan beraktifitas lho! Berikut tips dan trik dalam memilih lagu: a.        Gunakan lagu yang mudah. b.       Lagu harus dapat menarik murid untuk mengikuti proses pembelajaran. c.        Mengadung lirik yang mudah. Karena seperti yang kita tahu, bahwa kemampuan pembelajar dasar masih di tingkatan rendah, maka media dan proses pem...
Baca selengkapnya

Bahasa Inggris pada Pembelajar Dasar

Kondisi Pengajaran Bahasa Inggris untuk Pembelajaran Dasar : Perspektif Guru Indonesia   Studi kasus ini bertujuan untuk menyelidiki keyakinan guru tentang peran, pemaparan, motivasi, dan praktik di kelas Bahasa Inggris di sekolah dasar dan bagaimana mereka menerjemahkan keyakinan mereka ke dalam tindakan pembelajaran rutin. Dalam penilitian tersebut menunjukkan bahwa semua peserta didik menyadari peran paparan sangat penting dalam pembelajaran bahasa asing, motivasi merupakan faktor penting untuk mencapai tujuan pembelajaran, dan praktek adalah bagian penting dari pengembangan kemahiran dan konsisten dengan hal ini banyak upaya telah dilakukan untuk memberikan pembelajaran Bahasa Inggris memotivasi siswa dan menciptakan peluang bagi siswa untuk menggunakan Bahasa Inggris. Oleh karena itu hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi yang layak bagi para guru Bahasa Inggris sebagai bahasa kedua, khususnya di sekolah dasar dan peneliti lain yang berhubungan dengan pema...
Baca selengkapnya

Bahasa Inggris pada Pembelajar Dasar

Kondisi pengajaran bahasa Inggris kepada pembelajaran dasar: perspektif guru Indonesia Studi kasus ini telah membahas hasil penelitian yang berfokus pada penyelidikan guru Bahasa Inggris sekolah dasar tentang peran paparan, motivasi, dan praktik dalam pembelajaran ESL. Berdasarkan data yang disajikan dan dianalisis pada bagian sebelumnya, maka kesimpulannya dirumuskan sebagai berikut. Meskipun penelitian ini hanya melibatkan tiga guru bahasa Inggris Indonesia di sebuah sekolah dasar swasta terpilih dan hasilnya tidak dapat digeneralisasikan, penelitian ini bermanfaat bagi guru lain dalam arti bahwa setiap guru ESL memiliki pendekatan pengajaran; setiap individu guru ESL mewujudkan keyakinannya di kelas dan setiap individu terlibat dalam perubahan seiring kurikulum bahasa mengusulkan inovasi untuk diterapkan. Penting juga untuk mengetahui bahwa literatur tentang pengajaran bahasa Inggris kepada pelajar muda telah mengidentifikasi sejumlah pertemuan yang sulit. Kasus di sekolah tempat pe...
Baca selengkapnya