Mengajar Reading, Writing, dan Vocabulary Pelajar Dasar

 Mengajar Reading Pembelajar Dasar

Membaca adalah proses kognitif kompleks dari decoding karakter yang bertujuan untuk memahami teks.

Fase membaca ada 3 :

1. Tahap pra-membaca
2. Tahap membaca sementara
3. Tahap pasca membaca (menceritakan kembali makna teks dan melakukan kegiatan yang berhubungan dengan teks yang telah dibaca.

Strategi-strategi dalam teaching reading diantaranya:

1. Membaca dengan lantang yaitu guru membacakan teks dengan suara yang lantang kepada siswa.
2. Strategi decoding yaitu proses memahami huruf dan kata-kata yang mereka bentuk
   

Upaya meningkatkan kemampuan membaca siswa dapat dilakukan dengan cara memotivasi siswa dalam membaca dan menentukan tujuan bacaan.

Guru harus peka dalam memahami siswa yang sulit membaca pemahaman, untuk itu guru harus meluangkan waktu disaat kegiatan mengajar dengan cara langsung mendatangi anak kemudian memberikan penghargaan kepada siswa yang kesulitan dalam memahami bacaan.

Kegiatan yang dapat dilakukan guru dalam teaching reading diantaranya:

1. Guru harus menyediakan topik untuk materi dan meminta siswa untuk berbagi cerita.
2. Guru meminta beberapa siswa untuk maju dan berbagi pengalaman mereka.
3. Guru meminta siswa untuk membacakan cerita bersama-sama dengan lantang.
4. Guru menggunakan beberapa kegiatan yang berkaitan dnegan topik.

 

 Mengajar Writing Pembelajar Dasar

Menulis adalah keterampilan menuangkan gagasan/ide menjadi sebuah tulisan.

Latihan writing yang dapat diberikan pada EYL antara lain :

1. Membuat teks berdasarkan tema yang ditentukan
2. Menyusun kalimat
3. Game bisikan 
4. Running dictation.

Cara cepat belajar menulis Bahasa Inggris dapat dilakukan dengan beberapa cara diantaranya:

1. Menuliskan apa yang di dengar
2. Belajar menulis kalimat sederhana
3. Menulis diary menggunakan Bahasa Inggris

Teknik pengajaran bahasa inggris antara lain:

• Untuk siswa kelas rendah dapat dilakukan menggunakan gambar yang menarik, memotivasi siswa, dan menulis ide-ide kreatif.
• Untuk siswa kelas tinggi daoat dilakukan dengan cara membaca teknik, membaca senyap, membaca cepat, dan membaca pemahaman.

Kegiatan yang dapat melatih siswa menulis antara lain:

1. Pelacakan
2. Menyalin tulisan
3. Dikte
4. Melengkapi kalimat
5. Tebak gambar dan menuliskan hasil tebakannya, dll.

Mengajar Vocabulary Pembelajar Dasar

Langkah-langkah guru memperkenalkan kosakata pada anak:

1. Guru memulai dengan menunjukkan gambar yang berisikan kosakata.
2. Siswa diminta untuk meletakkan kosakata yang sesuai dengan kalimat.
3. Siswa diminta untuk menuliskan kalimat baru dengan menggunakan kosakata yang telah didapat.

Langkah-langkah guru dalam melatih kosakata pada siswa :

1. Siswa dapat melihat kosakata lalu menyebutkan kata yang seusia dengan yang ada di buku.
2. Siswa dibentuk menjadi beberapa kelompk untuk menemukan kombinasi kata secepat mungkin dan mereka mengerjakannya tanpa melihat kamus.
3. Guru memeriksa jawaban dan siswa diperkenankan membuka kamus untuk pengkoreksian.

Beberapa permainan yang dapat digunakan dalam teaching vocabulary diantaranya:

• Pictionary
• Call my bluff
• Charades 

Strategi teaching vocabulary diantaranya:

• Memasukkan kata-kata ke dalam kalimat atau situasi kontekstual untuk membantu siswa memahami maknanya.
• Menggunakan media gambar atau ilustrasi untuk mengilustrasikan makna kata.
• Membuat kartu kata dengan kata di satu sisi dan resoluasi atau gambar di sisi lain untuk diulang-ulang.
• Menggunakan permainan kata seperti teka-teki silang, kata-kata tersembunyi, atau bingo kata untuk membuat pembelajaran menyenangkan.
• Mengajarkan kosakata melalui lagu atau puisi dapat membantu siswa mengingat kata-kata dengan mudah melalui ritme dan pengulangan.
• Mengintegrasikan kosakata ke dalam diskusi atau proyek berbasis topik tertentu agar siswa dapat melihat penggunaan kata dalam konteks dunia nyata.

 

en