Mengajar Mendengarkan Kritis Kepada Pelajar Muda Dalam Konteks EFL Indonesia

 

Tata bahasa. Mendengarkan adalah salah satu dari empat keterampilan berbahasa yang mempunyai peran penting dalam pengajaran bahasa Inggris di negara kita. Apa itu mendengarkan? Menurut Howat dan Dakin (1974),mendengarkan adalah kemampuan untuk mengidentifikasi dan memahami apa yang dikatakan orang lain. Hal ini melibatkan pemahaman aksen atau pengucapan pembicara, tata bahasa, kosa kata, dan pemahaman maknanya. Call (1985) menyebut mendengarkan sebagai salah satu dari empat keterampilan yang memainkan peran sangat penting pada tahap awal pemerolehan bahasa.

Dalam strategi pengajaran mendengarkan, perlu bagi guru untukmempertimbangkan beberapa pertanyaan spesifik tentang mendengarkan agar proses pengajaran mendengarkan berjalan dengan baik. Pertanyaan-pertanyaan tersebut adalah: Faktor apa saja yang mempengaruhi pendengaran yang baik? Apa ciri-ciri mendengarkan “dalam kehidupan nyata”? Apa saja hal yang didengarkan oleh pendengar? Apa sajakah prinsip merancang teknik mendengarkan? Bagaimana teknik mendengarkan menjadi interaktif? Apa sajakah teknik umum untuk mengajar mendengarkan?

Ada banyak aktivitas yang dapat kita gunakan untuk mengajarkan listening kepada pembelajar muda seperti melalui cerita, lagu, pantun, permainan jari dll. Namun dalam penelitian ini saya hanya menerapkan salah satunya yaitu dengan menggunakan cerita. Cerita untuk anak-anak ada di setiap negara dan budaya. Cerita menghibur anak-anak, mendidik mereka, dan memberi mereka kemampuan budaya. melalui kegiatan ini pembelajaran EFL di Indonesia akan sukses; Guru bahasa Inggris harus diberikan pelatihan, seminar atau loka karya untuk meningkatkan metode pengajaran mereka terutama untuk mengajar anak-anak

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Tips and Tricks! 4 Media Pembelajaran Menarik Untuk Mengajar Bahasa Inggris Pembelajar Dasar

  Halo Fellas! Kita tentunya tahu bahwa mengajar bahasa Inggris kepada pembelajar dasar tentunya tidak mudah, kita perlu menggunakan media pembelajaran yang menarik dan memotivasi siswa dalam belajar. Kalo kamu masih bingung akan menggunakan media apa dalam proses pembelajaran, yuk simak artikel ini dengan baik! 1.       Teaching Listening By Using Song (Mengajar listening dengan menggunakan lagu) Lagu merupakan aktivitas yang menyenangkan untuk dilakukan. Menurut penelitian, lagu dapat meningkatkan semangat dan energi anak dalam belajar dan beraktifitas lho! Berikut tips dan trik dalam memilih lagu: a.        Gunakan lagu yang mudah. b.       Lagu harus dapat menarik murid untuk mengikuti proses pembelajaran. c.        Mengadung lirik yang mudah. Karena seperti yang kita tahu, bahwa kemampuan pembelajar dasar masih di tingkatan rendah, maka media dan proses pem...
Baca selengkapnya

Bahasa Inggris pada Pembelajar Dasar

Kondisi Pengajaran Bahasa Inggris untuk Pembelajaran Dasar : Perspektif Guru Indonesia   Studi kasus ini bertujuan untuk menyelidiki keyakinan guru tentang peran, pemaparan, motivasi, dan praktik di kelas Bahasa Inggris di sekolah dasar dan bagaimana mereka menerjemahkan keyakinan mereka ke dalam tindakan pembelajaran rutin. Dalam penilitian tersebut menunjukkan bahwa semua peserta didik menyadari peran paparan sangat penting dalam pembelajaran bahasa asing, motivasi merupakan faktor penting untuk mencapai tujuan pembelajaran, dan praktek adalah bagian penting dari pengembangan kemahiran dan konsisten dengan hal ini banyak upaya telah dilakukan untuk memberikan pembelajaran Bahasa Inggris memotivasi siswa dan menciptakan peluang bagi siswa untuk menggunakan Bahasa Inggris. Oleh karena itu hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi yang layak bagi para guru Bahasa Inggris sebagai bahasa kedua, khususnya di sekolah dasar dan peneliti lain yang berhubungan dengan pema...
Baca selengkapnya

Bahasa Inggris pada Pembelajar Dasar

Kondisi pengajaran bahasa Inggris kepada pembelajaran dasar: perspektif guru Indonesia Studi kasus ini telah membahas hasil penelitian yang berfokus pada penyelidikan guru Bahasa Inggris sekolah dasar tentang peran paparan, motivasi, dan praktik dalam pembelajaran ESL. Berdasarkan data yang disajikan dan dianalisis pada bagian sebelumnya, maka kesimpulannya dirumuskan sebagai berikut. Meskipun penelitian ini hanya melibatkan tiga guru bahasa Inggris Indonesia di sebuah sekolah dasar swasta terpilih dan hasilnya tidak dapat digeneralisasikan, penelitian ini bermanfaat bagi guru lain dalam arti bahwa setiap guru ESL memiliki pendekatan pengajaran; setiap individu guru ESL mewujudkan keyakinannya di kelas dan setiap individu terlibat dalam perubahan seiring kurikulum bahasa mengusulkan inovasi untuk diterapkan. Penting juga untuk mengetahui bahwa literatur tentang pengajaran bahasa Inggris kepada pelajar muda telah mengidentifikasi sejumlah pertemuan yang sulit. Kasus di sekolah tempat pe...
Baca selengkapnya