Mengajar Listening Pelajar Dasar

Mendengarkan adalah kemampuan untuk mengidentifikasi dan memahami apa yang dikatakan orang lain. Tugas mendengarkan sangtlah penting di lingkungan sekolah dasar, karena menyediakan sumber data bahasa yang kaya dimana anak-anak mulai membangun ide-ide mereka sendiri tentang bagaimana cara berbicara.

Mengajar YL tentu berbeda dengan mengajar orang dewasa. Karena anak-anak cenderung mudah berubah suasana hatinya setiap menit, dan mereka juga terkadang sangat sulit untuk duduk diam.oleh karena itu seorang guru EYL harus kreatif dan dapat memilih macam kegiatan yang menarik perhatian YL, diatarnaya seperti lagu. Manfaat lagu dalam mengajar mendengarkan YL adalah sebagai berikut:

  1. Lagu sebagai kunci latihan utama
  2. Lagu dapat menciptakan suasana kelas yang aman dan alami 
  3. Lagu dapat memberikan kesempatan untuk pengulangan dan latihan
  4. Lagu dapat memberikan peluang untuk penggunaan bahasa yang sebenarnya

Beberapa alasan mengapa lagu sangat penting di kelas EYL/EFL :

  1. Alasan efektif: sikap dan lingkungan yang positif dapat meningkatkan pembelajaran bahasa. Lagu adalah aktivitas menyenangkan yang berkontribusi pada lingkungan yang suportif dan tidak mengancam keaktifan dan kepercayaan diri YL.
  2. Alasan kognitif: lagu berkontribusi terhadap kelancaran dan penggunaan otomatis struktur bahasa yang bermakna.
  3. Alasan linguistik: selain membangun kefasihan, lagu memberikan paparan terhadap beragam bahasa asli yang pada akhirnya akan dihadapi siswa di lingkungan non-akademik.

Cara mengajarkan lagu untuk YL adalah dengan memilih lagu sebagai berikut:

  1. Berisi lirik yang sederhana dan mudah dipahami
  2. Berhubungan dengan topik atau kosakata yang sedang dipelajari
  3. Berisi baris yang berulang
  4. Memungkinkan anak-anak melakukan tindakan dengan mudah untuk membantu menekankan makna.

Rencana pelajaran untuk lagu Dengarkan dan Lakukan:

Tahap 1: kegiatan pra-pengajaran

Hal-hal yang perlu diperhatikan:
  1. Untuk membuat siswa teratrik dengan topik lagu, guru dapat menunjukkan gambar atau ralita lain yang berhubungan dengan lagu tersebut.
  2. Selanjutnya, bacakan judul lagunya dengan lantang dan jelaskan melalui tindakan dan visual.
  3. Tanyakan kepada siswa apakah merek sudah mengetahui kata-kata dalam Bahasa Ingris yang berkaitan dengan lagu tersebut.
  4. Terakhir, jelaskan kosakata yang tidak diketahui

·     Tahap 2: kegiatan sambil mengajar

  1. Guru berdiri di depan kelas untuk memperagakan gerakan yang ada dalam lagu.
  2. Guru memutar kembali lagu, dan membimbing siswa dengan menyanyi dan memperagakan  tindakan yang sudah diajarkan.
  3. Siswa diminta untuk menyanyikan lagu bersama-sama.
  4. Guru meminta siswa untuk menyanyikan lagu dari awal sampai akhir secara bersama-sama dan memperagakan gerakan yang telah diajari.

·     Tahap 3: kegiatan pasca mengajar

  1. Guru membagi menjadi 2/3 kelompok
  2. Guru memilih siswa untuk maju di depan kelas
  3. Guru secara acak memberikan perintah kepada siswa
  4. Guru melakukan tindakan secara acak, tanpa berbucara, dan meminta siswa menyebutkan kata atau perintah yang benar.
  5. Guru menempelkan sebuah gambar di papn tulis dan meminta siswa untuk maju dan menuliskan apa yang ditunjukkan oleh gambar tersebut.

Dua kegiatan yang dapat dicoba sebagai tindak lanjut ketika mengulang ke sebuah lagu setelah beberapa hari siswa mempelajarinya:

  • Siapkan lembar kerja yang berisi gambar kata kunci dari lagu tersebut dan beri ruang di bawah setiap gambar agar siswa dapat mengisinya dengan kata yang tepat.
  •  Siapkan set kartu flash yang masing-masing berisi kata kunci dari lagu tersebut.

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Tips and Tricks! 4 Media Pembelajaran Menarik Untuk Mengajar Bahasa Inggris Pembelajar Dasar

  Halo Fellas! Kita tentunya tahu bahwa mengajar bahasa Inggris kepada pembelajar dasar tentunya tidak mudah, kita perlu menggunakan media pembelajaran yang menarik dan memotivasi siswa dalam belajar. Kalo kamu masih bingung akan menggunakan media apa dalam proses pembelajaran, yuk simak artikel ini dengan baik! 1.       Teaching Listening By Using Song (Mengajar listening dengan menggunakan lagu) Lagu merupakan aktivitas yang menyenangkan untuk dilakukan. Menurut penelitian, lagu dapat meningkatkan semangat dan energi anak dalam belajar dan beraktifitas lho! Berikut tips dan trik dalam memilih lagu: a.        Gunakan lagu yang mudah. b.       Lagu harus dapat menarik murid untuk mengikuti proses pembelajaran. c.        Mengadung lirik yang mudah. Karena seperti yang kita tahu, bahwa kemampuan pembelajar dasar masih di tingkatan rendah, maka media dan proses pem...
Baca selengkapnya

Bahasa Inggris pada Pembelajar Dasar

Kondisi Pengajaran Bahasa Inggris untuk Pembelajaran Dasar : Perspektif Guru Indonesia   Studi kasus ini bertujuan untuk menyelidiki keyakinan guru tentang peran, pemaparan, motivasi, dan praktik di kelas Bahasa Inggris di sekolah dasar dan bagaimana mereka menerjemahkan keyakinan mereka ke dalam tindakan pembelajaran rutin. Dalam penilitian tersebut menunjukkan bahwa semua peserta didik menyadari peran paparan sangat penting dalam pembelajaran bahasa asing, motivasi merupakan faktor penting untuk mencapai tujuan pembelajaran, dan praktek adalah bagian penting dari pengembangan kemahiran dan konsisten dengan hal ini banyak upaya telah dilakukan untuk memberikan pembelajaran Bahasa Inggris memotivasi siswa dan menciptakan peluang bagi siswa untuk menggunakan Bahasa Inggris. Oleh karena itu hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi yang layak bagi para guru Bahasa Inggris sebagai bahasa kedua, khususnya di sekolah dasar dan peneliti lain yang berhubungan dengan pema...
Baca selengkapnya

Bahasa Inggris pada Pembelajar Dasar

Kondisi pengajaran bahasa Inggris kepada pembelajaran dasar: perspektif guru Indonesia Studi kasus ini telah membahas hasil penelitian yang berfokus pada penyelidikan guru Bahasa Inggris sekolah dasar tentang peran paparan, motivasi, dan praktik dalam pembelajaran ESL. Berdasarkan data yang disajikan dan dianalisis pada bagian sebelumnya, maka kesimpulannya dirumuskan sebagai berikut. Meskipun penelitian ini hanya melibatkan tiga guru bahasa Inggris Indonesia di sebuah sekolah dasar swasta terpilih dan hasilnya tidak dapat digeneralisasikan, penelitian ini bermanfaat bagi guru lain dalam arti bahwa setiap guru ESL memiliki pendekatan pengajaran; setiap individu guru ESL mewujudkan keyakinannya di kelas dan setiap individu terlibat dalam perubahan seiring kurikulum bahasa mengusulkan inovasi untuk diterapkan. Penting juga untuk mengetahui bahwa literatur tentang pengajaran bahasa Inggris kepada pelajar muda telah mengidentifikasi sejumlah pertemuan yang sulit. Kasus di sekolah tempat pe...
Baca selengkapnya