Mengajar Grammar Pelajar Dasar

Macam-macam gaya belajar:

  • Visual (lingustik), yaitu kemampuan belajar melalui kata-kata dan bahasa seperti membaca, menulis, dan berbicara.
  • Logis (matematis), yaitu melalui data seperti mengumpulkan, mengorganisasikan, menganalisis, dll.
  • Visual (spasial), yaitu melalui film, gambar, video, dll.
  • Tubuh (kinestik), yaitu melalui tubuh, alat peraba, dll.
  • Naturalistik, yaitu kemampuan mengenal tumbuhan, hewan, mineral, dll.
  • Musik, yaitu melalui musik, suara, ritme, dan nada.
  • Interpersonal, yaitu melalui emosi, motivasi sendiri, belajar mandiri.
Grammar diajarkan untuk membantu peserta didik membentuk kalimat yang dapat menyampaikan pesannya dengan jelas. Media yang dapat digunakan dalam teaching grammar diantaranya :

1. Video

    Kelebihan media video:

  1. Meningkatkan minat dan motivasi siswa dalam belajar
  2. Pembelajaran yang nyaman
  3. Dapat mudah dipahami oleh siswa
2. Lagu anak

     Langkah-langkah pembelajaran :

  1. Guru memperkenalkan lagu-lagu anak
  2. Guru mengajak siswa untuk bernyanyi lagu-lagu anak bersama-sama
  3. Guru memberi pertanyaan terkait lagu yang dinyanyikan dan meminta siswa untuk menjawab
  4. Siswa menceritakan kembali isi maksud dari lagu anak tersebut
  5. Siswa diminta mengganti kata benda/sifat dengan kata yang baru
  6. Di akhir pembelajaran guru mengajak siswa untuk mengulang lagu yang sudah dinyanyikan tadi sebelum lanjut ke pertemuan berikutnya.
3. Papan interaktif

     Kelebihan media papan tulis :

  1. Dapat meningkatkan motivasi dan minat siswa dalam belajar
  2. Membuat siswa lebih fokus ke papan dalam waktu yang lama
  3. Meningkatkan rangsangan visual pada siswa
  4. Mengembangkan keterampilan pribadi dan sosial siswa.

Teknik pengajaran grammar :

1. Teknik dalam tahap presentasi

  1. Menggunakan teknik teks
  2. Menggunakan respon fisik total
  3. Menggunakan gambar
  4. Menggunakan objek di kelas
  5. Menggunakan permainan
  6. Menggunakan lagu.
2. Teknik tahap isolasi dan penjelasan
     Pada tahap ini menjelaskan unsur tata bahasa, bunyi, dan tampilan tata bahasa yang diajarkan

3. Teknik dalam tahap praktek
     Pada tahap ini dilakukan serangkaian latihan yang dilakukan baik di kelas maupun untuk tugas rumah. Misalnya dengan membuat kalimat negatif menjadi imperatif, membuat dialog pendek, dll.


Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Tips and Tricks! 4 Media Pembelajaran Menarik Untuk Mengajar Bahasa Inggris Pembelajar Dasar

  Halo Fellas! Kita tentunya tahu bahwa mengajar bahasa Inggris kepada pembelajar dasar tentunya tidak mudah, kita perlu menggunakan media pembelajaran yang menarik dan memotivasi siswa dalam belajar. Kalo kamu masih bingung akan menggunakan media apa dalam proses pembelajaran, yuk simak artikel ini dengan baik! 1.       Teaching Listening By Using Song (Mengajar listening dengan menggunakan lagu) Lagu merupakan aktivitas yang menyenangkan untuk dilakukan. Menurut penelitian, lagu dapat meningkatkan semangat dan energi anak dalam belajar dan beraktifitas lho! Berikut tips dan trik dalam memilih lagu: a.        Gunakan lagu yang mudah. b.       Lagu harus dapat menarik murid untuk mengikuti proses pembelajaran. c.        Mengadung lirik yang mudah. Karena seperti yang kita tahu, bahwa kemampuan pembelajar dasar masih di tingkatan rendah, maka media dan proses pem...
Baca selengkapnya

Bahasa Inggris pada Pembelajar Dasar

Kondisi Pengajaran Bahasa Inggris untuk Pembelajaran Dasar : Perspektif Guru Indonesia   Studi kasus ini bertujuan untuk menyelidiki keyakinan guru tentang peran, pemaparan, motivasi, dan praktik di kelas Bahasa Inggris di sekolah dasar dan bagaimana mereka menerjemahkan keyakinan mereka ke dalam tindakan pembelajaran rutin. Dalam penilitian tersebut menunjukkan bahwa semua peserta didik menyadari peran paparan sangat penting dalam pembelajaran bahasa asing, motivasi merupakan faktor penting untuk mencapai tujuan pembelajaran, dan praktek adalah bagian penting dari pengembangan kemahiran dan konsisten dengan hal ini banyak upaya telah dilakukan untuk memberikan pembelajaran Bahasa Inggris memotivasi siswa dan menciptakan peluang bagi siswa untuk menggunakan Bahasa Inggris. Oleh karena itu hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi yang layak bagi para guru Bahasa Inggris sebagai bahasa kedua, khususnya di sekolah dasar dan peneliti lain yang berhubungan dengan pema...
Baca selengkapnya

Bahasa Inggris pada Pembelajar Dasar

Kondisi pengajaran bahasa Inggris kepada pembelajaran dasar: perspektif guru Indonesia Studi kasus ini telah membahas hasil penelitian yang berfokus pada penyelidikan guru Bahasa Inggris sekolah dasar tentang peran paparan, motivasi, dan praktik dalam pembelajaran ESL. Berdasarkan data yang disajikan dan dianalisis pada bagian sebelumnya, maka kesimpulannya dirumuskan sebagai berikut. Meskipun penelitian ini hanya melibatkan tiga guru bahasa Inggris Indonesia di sebuah sekolah dasar swasta terpilih dan hasilnya tidak dapat digeneralisasikan, penelitian ini bermanfaat bagi guru lain dalam arti bahwa setiap guru ESL memiliki pendekatan pengajaran; setiap individu guru ESL mewujudkan keyakinannya di kelas dan setiap individu terlibat dalam perubahan seiring kurikulum bahasa mengusulkan inovasi untuk diterapkan. Penting juga untuk mengetahui bahwa literatur tentang pengajaran bahasa Inggris kepada pelajar muda telah mengidentifikasi sejumlah pertemuan yang sulit. Kasus di sekolah tempat pe...
Baca selengkapnya